一生长耕教育田

　　初心映透百年程

　　——记百岁老人李泽良

　　10月23日，在市中医院，100岁的李泽良坐在床上，指尖轻轻拂过略微泛黄的书页。尽管听力已不如往昔，他依旧腰背笔直，不曾佝偻，眉宇间既藏着岁月沉淀的平和，又透着教育工作者特有的严谨。这位生于1926年的教育先驱，自1950年踏上工作岗位，便将一生心血倾注在家乡的教育事业中，始终守着“为孩子谋教育”的初心。

　　农村娃到建校人

　　父母的“教育火种”照亮教育路

　　童年贫苦，家中排行老大的李泽良，本需辍学务农以分担家计。“我父母一生勤劳节俭，既有农民的淳朴善良，更有不甘受欺凌、敢抗不公的硬气。”李泽良回忆起父母，眼里满是敬重。

　　这对大字不识的夫妇，却有着超乎寻常的远见——“唯有读书取得功名才能成功”。夫妻俩为了供儿子读书，微薄的工资攒了又攒，最终坚持到儿子读完初中。这份沉甸甸的期望，如同一粒火种，点燃了李泽良毕生奉献教育的初心。

　　1950年，24岁的李泽良迎来了人生转折。新中国成立后，有文化又年轻的他担任村里的文书。“虽说工作的地方离家就相隔几步路，经常忙到三更半夜就直接睡下了。”他回忆道。

　　土改结束后，这种兢兢业业的态度，赢得了上级肯定。不久，李泽良被提拔为李店乡人民政府文书，后来走上教师岗位，从此便长期在教育战线工作。

　　乡情难舍，1953年，担任校长的李泽良，看到挤在破旧祠堂、难以遮风挡雨的李店小学，心痛不已：“这样的环境，学生怎能安心学习？”他心疼又着急，当即下定决心要建一所像样的学校，让附近的孩子都能读上书。

　　为此，李泽良力排众议，多方奔走，筹集善款，白天跑上级教育部门争取政策。“当时新建两栋校舍、大礼堂，在全县是最好的。”

　　抗风雨守讲台

　　不看出身看本事的教育“硬骨头”

　　1957年，受县委之命，李泽良从科普办调任大司巷小学校长，还兼任六个区的校区负责人。

　　肩负重担，李泽良在这片教育园地里开启了一场锐意改革……他顶住压力，大胆起用那些“出身不好”但学养深厚的教师，“教书看的是本事，不是出身”；为补师资短板，坚持每年亲赴师范院校招揽人才；面对激增的学子，他创造性提出“分区办学”策略，将县城关划分为解放、民主、人民、大司四个学区，让想读书的孩子都有学上。

　　百年树人，教育为本。纵观李泽良的一生，戏称自己“羊耕地以命相搏”，没有显赫的家庭背景，没有高学历，更无出众的天赋。仅凭着对事业的执着热情，做人的耿直宽厚，做事的勤勉认真，让他在教育岗位做出了些许成绩。

　　1971年，李泽良任八字墙中学党支部书记，1977年调任倪宅区红旗中学校长。无论到哪所学校，他都坚持“成绩可差，品行不能歪”，对教师严、对学生爱，把每一所学校都办得有声有色。在教书育人的漫长生涯中辛勤耕耘，见证了人生的价值。

　　为父严为己勤

　　自立自强铸家风 岁月长青靠劳动

　　学校里的严师亦是家庭里的严父，不擅温情表达，却用自立自强的行动，在子女心中刻下鲜明的家风印记。在家人眼中，他是一位典型的“严父”。对教育，他从来都是一丝不苟，除此之外，他总是忙于工作，疏于陪伴，对此他总觉得愧对家人。

　　可这份“严”的背后，是李泽良沉甸甸的担当。他深知“居者有其屋”的重要性，一辈子省吃俭用，将大部分积蓄用在置业上，期望能让一家人住好吃好。

　　20世纪70年代，为了让家人告别漏雨的旧土房，李泽良把多年存款全部拿出，到缙云、武义等地购买木材。“以燕子垒窝的精神，老牛爬坡的拼劲，靠车推肩挑，终于盖起新屋。”他回忆道。

　　著名书画家董寿平先生曾提出长寿十二字诀：“体有小劳，神有所托，豁达大度。”这恰似李泽良退休生活的写照。退休后的30多年里，他从未闲着，种地、骑行、爬山，把勤劳刻进生活，整理生平写成回忆录《岁月如痕》，让教育故事、家风感悟有了归宿。

　　从1950年开始从事文书工作，到如今在病床上翻阅《岁月如痕》，李泽良的一生，是永康教育变迁的“活档案”。他见证了农村学校从祠堂到教学楼的跨越，参与了永康基础教育格局的搭建，更用坚守诠释了“教育者”的本色。

　　融媒见习记者 俞梦婷 吕硕

　　百岁老人的故事

　　李泽良（右）在看书