电扇嗡嗡

　　笔锋沙沙

　　□丁耀明

　　炎热夏日，海天云蒸。江南暑气袭人，就像热气腾腾的蒸气，让人热不可耐。

　　好在浙江省各级县政府加大教育投入，在各所学校相继推进“空调进教室”工程。不久前，我走访几所学校，只见学生学习主阵地——教室，轻柔清风赶走夏日暑气，冷空气轻轻滑过师生们的肌肤，带来丝丝惬意的凉爽。

　　学校早已在每个教室安装了五把吊扇。讲台顶上有一把吊扇不停地转动，宛如一朵温柔的花瓣，缓缓摇摆，带来恬静的氛围。那是为老师讲课解暑气，让老师心无旁骛专心上课。

　　另外四把吊扇有规律地安装在四个点，让空气加速流通。温柔的旋律从吊扇上传来，带走了教室的闷热。

　　教室里的五把吊扇从上学开到放学，它们是防暑降温主力军，像一个个舞蹈者，旋转时发出优雅的旋律，让师生共享电器带来的凉爽。

　　手扇也在积极发挥调节气温辅助作用。室外烈日炎炎似火烧，室内热得受不了，一扇在手，诚能纳凉降暑。有各种扇子的帮衬，学生们仍然孜孜不倦认真上课、做作业、看书、复习、考试。他们相信老师用“人定胜天”鼓励自己。

　　夏天的教室，吊扇正在嗡嗡作响。黑板上的公式和文字像是有生命般熠熠生辉。讲台上的老师解说得生动有趣，座位上的学生们听得兴致盎然。悠扬的蝉鸣声伴随着知识的洪流，为教室带来了凉爽。炎热的气温仿佛被师生们的热情所感染，瞬间变得微不足道。

　　扇子发出的声音犹如轻柔的乐章，令人心情舒畅，仿佛置身于凉爽的清风之中。

　　在吊扇的急风配合下，水洒到地面后会蒸发而吸热，降低周围的温度，从而使人感到凉快。酷暑夏日，能够捧上许多水为师生们服务，是每个人求之不得而喜欢做的好事。

　　有老师上课和学生聊聊唐代诗人白居易，主要是他在大约1200年前，写过一首防暑降温的诗。

　　“何以消烦暑，端坐一院中。眼前无长物，窗下有清风。散热由心静，凉生为室空。”这首诗容易理解。后人总结为5个字：“心静自然凉”。

　　老师教导学生，心静了，是一种冷静的表现，心中自然有不一样的清凉风景。

　　日复一日，年复一年，校园的夏天是酷热的，更是美丽的。学生们的性格、爱好、追求和取得的成绩，相互碰撞，生发出灿烂火花。

　　师生们在齐心协力、艰苦奋斗战高温，没有懊恼和怨恨。炎炎夏天让他们感受到气候透亮晴明，感受到学习成就希望，感受到情谊珍贵无价，那是永远难忘的深刻回忆！

　　吊扇的转动就像是希望的象征，给人们带来了清凉的慰藉，让学习充满了活力与生机。

　　记得在2019年6月3日，我到某高中参观学习，校领导富有诗情画意地对我说：夏天是收获季节，高三学生冲刺人生大考——“高考”，他们的笔锋坚定有力，用斐然成绩创造未来；高一、高二学生奔向追求梦想考试——“学考”（高中学业水平考试），他们的笔锋轻盈飘逸，用累累硕果迈向辉煌！

　　这些都好像是昨天的事。吊扇如同自由的鸟儿，在空中自由自在地盘旋，送来抚人凉风。师生们憧憬着美好的教学环境，多措并举，给教室消暑降温，让夏天成为提振他们精气神的温馨阳光！