给孩子多一点心目中的“美丽”

　　□本报特约评论员

　　王国荣

　　随着城乡一体化建设进程加快，二元结构体制破局，呈现在未来农村孩子们面前的美丽校园，不但可以像应建华校长说的，“农村和城区学校可以一个样”，而且还可以超越城市。

　　春暖花开，过完一个寒假的孩子们笑靥如花，迎接新学期的开始。没有华丽的舞台，有的是呼呼作响的山风，中山小学的开学典礼别具一格，就五（1）班学生施灵慧和她的21个小伙伴的一个《喜庆年》舞蹈，展示在全校师生和家长面前（详见本报3月2日2版）。好！妙！

　　好就好在，中山小学的开学典礼打破常规，改变了传统模式，很有创新意识。以往，很多学校的开学典礼大多形式大于内容，往往是校领导讲话，师生和家长代表上台发言，表彰上学期优秀学生等，显得比较机械与程式，也比较空洞，对其中一些“说教”，学生们根本听不进去，也就失去了新学期“第一课”的意义。

　　妙就妙在，这样别具一格、别开生面的开学典礼，首先突出了学生的主角地位。学校教书育人，一切为了学生的健康成长、全面发展。用学生苦练获得的成果去激励学生，把这个在全市中小学生舞蹈大赛中荣获一等奖的舞蹈，在开学典礼上第一次展示给全校师生，既给大家一个惊喜，又让大家分享快乐。我们常说的“寓教于乐”“成就感”“好榜样”等，无不见诸其中。

　　可以这么说，开学典礼上，中山小学的“一支舞蹈”，与温岭市石桥头镇中学的“猪肉奖学金”，有着异曲同工之妙，且更胜其一筹。哪怕与大城市里一些学校的“校园版奥斯卡颁奖典礼”相比，也更具特色，更能让乡村学校的师生和家长们喜闻乐见。一支舞蹈，舞出了孩子们的苦与乐，如施灵慧同学所言“跳舞很累”，但累并快乐着，她们整整两个月练舞的汗水没有白流，渗在她们额头晶莹透亮的汗水如同朵朵小花，美丽着校园和课堂，感动着师生和家长，激励着同学和舞者的上进信心，也激励着园丁们创建“美丽校园”的热情。

　　一切为了学生，是学校的宗旨。把学校的“舞台”留给学生，为学生所用，中山小学不仅仅在开学典礼上的这一次“动作”别具一格。据报道，除了舞蹈比赛成果展示，该校“钟山学廊”的展板也成为孩子们第二课堂的教材。展板上的人物都曾在中山区域内就读、现已活跃在政府机关和教科研等领域，这些校友、身边的榜样，让孩子们觉得更加可亲可敬，榜样的力量更大更实。而不是那些所谓“高大上”、离孩子很远的“陌生人”，更不是那些误人子弟、腐蚀心灵的“名媛艳星”。

　　学校还将办学特色与传统文化相融，贯穿于整个教学过程，把生姜、五指岩的故事和文化写入校本课程，加入舞蹈、乐器等体艺活动，充分利用大课间和第二课堂的时间，探索依托校园文化办有灵魂的教育。这“有灵魂的教育”，如同“开学典礼舞蹈”，都让人眼睛一亮，给人全新而美丽的感觉。现在的小学生，都是从小玩着高科技电子产品成长的一代，个个都是小小“鬼怪精灵”，一些落后的传统教育模式已经远远不适合他们。因此，我们在“美丽校园”创建中，应该给孩子多一点心目中的“美丽”。

　　可以乐观地预期，随着城乡一体化建设进程加快，二元结构体制破局，呈现在未来农村孩子们面前的美丽校园，不但可以像应建华校长说的，“农村和城区学校可以一个样”，而且还可以超越城市，让农家子弟更有出息。