用严谨的研究与多彩的墙绘来说话

　　■记者 陈爱姝 通讯员 朱灵敏 李英萍

　　记者近日采访高镇小学时获悉，为积极响应浙江省委“五水共治”重要决策部署，实现“清水永康江、清新丽州城”的目标，为“五水共治”贡献力量，为大家生存环境奠定基础，该校根据永教办《永康教育局关于深入推进“五水共治”创建美丽校园的通知》精神，结合学生的实际情况，开展了一系列丰富多彩的“五水共治”宣传活动，用严谨的研究告诫自己也告诫别人要节约用水，用多彩的墙绘宣传“五水共治”，更多的学生则通过富有创意的活动参与到“五水共治”行动中。

　　《用水中的数学问题研究》在行动

　　活动之初，该校数学组的老师发动学生收集生活中的用水问题，并结合学生所学的数学知识，每年级都确定了各自的研究主题。二至六年级分别是：《节约用水》、《分析用水量》、《中国水资源》、《防止水污染》、《地球水资源》。 

　　为了确保活动能顺利开展，老师们重视方法指导，二年级老师设计了一份表格，引导学生用实验法开展研究；六年级的老师引导同学采用资料查阅法来收集《地球的水资源》的相关数据，然后对这些收集到的信息进行科学的计算、分析；五年级的老师则引导学生直接观察学校门前的江水，把实际调查和上网搜寻相结合起来，然后请同学们写下所想、所感。

　　同学们在活动中不仅了解到了许多研究的方法，提高了收集信息与处理信息的能力，学会了伙伴之间的分工合作，大家更新奇的体会到：数学中的数字是会开口说话的，通过科学的计算，一组组数据比详尽的讲解更有说服力。二年级有位小朋友这样写道——

　　“一个没关紧的水龙头，一滴滴的水正在往下滴，久而久之会流失多少水呢？

　　我们先找来一个瓶子和一个计时器，来到正漏着水的水龙头前，用瓶子接住水，嗒 嗒……水珠都跳进了瓶子里。我看了看计时器，一分钟过去了，我接了68滴水，那么5分钟就是340滴了，一小时是4080滴，一天一夜就是97920滴，一年就是35740800滴，5年是178704000滴……。看着这个长长的数字，我惊呆了，这个我不认识的数字到底是多大呀？虽然我不知道它怎么读，但是我知道这肯定是很多很多的水了！

　　一滴滴水能汇聚成这么多，我们今后一定要养成关紧水龙头的好习惯。”

　　最后同学们将自己研究的成果，配上美丽的插图，制作成精美的小报、墙报。并组织老师对各班的进行评比，评出一、二、三等奖若干名。数学组老师们在活动总结中提出：这种小课题式研究正好能弥补我国小学生数学研究性学习不足、创新精神缺失的问题，它是小学数学创新教育的一道营养快餐，是增强小学生创造力的良策。与课标中“为了适应时代发展对人才培养的需要，数学课程还要特别注重发展学生的应用意识和创新意识”是完全相一致的。这样的活动我们以后还要经常开展。

　　百米墙画绘出师生家长宣传“五水共治”的热情

　　21日下午，在高镇小学后门的围墙边，学生、家长、老师围着围裙、带上袖套，全副武装，有的手握画笔细致地勾画，有的拿着大刷子左右挥舞，有的调试着五彩的颜料……他们时而专注、时而沉思、时而开怀大笑。

　　原来，为进一步推进“五水共治”宣传教育，营造良好的环保意识，该校举行了“保护蓝天碧水  拥护美好明天”墙绘比赛。活动得到学生、家长的积极响应，从画面构思到材料准备，大家纷纷投入到活动中，一心想在比赛中大显身手。

　　三（1）班的李奕恒同学给一个长着翅膀的地球上色，他说：“蓝色应该是地球家园的主色调。”五（4）班的同学认真地勾画着一只只五彩的手，他们说：“治理五水需要大家一起参与。”孩子们的画作，有的是发挥想象力自己独立绘就，有的在家长的指导下完成，但不论画的是绿叶、蓝天，还是动物，孩子们表达的只有一个愿望，那就是参与“五水共治”，保护环境，共创美好家园。更多的家长和孩子讨论着、为孩子们添水加颜料，他们说，这样的活动既是亲子活动，又扮靓校园，更是环保教育，太有意义了。

　　“蒋校长，你这个创意真不错！我们的学生太有才了！”胡苏芳老师见到蒋巧君校长兴奋地竖起了大拇指。新颖的设计、艳丽的色彩，赋予了校园新的活力。认真酝酿，巧妙构思，落笔有神。这些墙绘作品结合了活泼幽默的漫画和通俗易懂的警句，直观、形象地向全体师生传达环保理念，呼吁大家践行“五水共治”。

　　23日中午，高镇小学少先队还组织学生清理了校园内污水沟。各班还出了“五水共治”主题黑板报，宣传节约用水，保护水资源，大家共同努力，让我们的家园水更清、天更蓝、空气更清新！