■记者  蒋伟文

　　在谢晴的印象中，台湾大学相对于大陆大学来说，更加重视课外活动，提高学生的实践能力和分组合作能力，许多课程都会安排课外参观或采访，把写调查报告作为期末考评的一部分。台湾学生投入学习的时间不如大陆学生来得多，很多台湾学生会选择课余打工，一方面为了赚钱，另一方面为了积累社会经验。

　　学习成绩优异

　　被选拔为赴台交流生

　　谢晴是浙江外国语学院永康籍大三学生，学中文师范专业。这个学期初，她有幸被选为台湾屏东教育大学做交流生，2月7日去台湾，将于6月25日回浙江外国语学院。

　　谢晴介绍，浙江外国语学院有一个交流计划，即为优秀的大三学生提供到台湾屏东教育大学做交流生的机会，为期一个学期。谢晴学习成绩优异，每个学期都能进前5名，都拿奖学金。上学期她每门课都85分以上，外国文学史成绩最好，考了92分，拿到了一等奖学金。这次浙江外国语学院中文学院选拔出5名赴台交流生，都是团委、学生会干部，谢晴就是其中之一。

　　当时是否去台湾，谢晴有过犹豫，因为此番去交流已是大三的第二个学期，是大学生涯中比较关键的时期，还要开始做毕业论文和着手毕业实习的前期准备工作。后来她想想机会难得，就去台湾做了交流生。

　　台湾大学更重视学生的课外活动

　　提高实践能力和分组合作能力

　　谢晴在台湾也是读中文专业，课程有古典小说选读、戏曲名著选读、元明清文学史、世界宗教与多元文化等8门。她觉得既然到了台湾，就要学一点台湾本土独有的东西，于是选了一门台湾文学史。

　　在谢晴的印象中，台湾大学相对于大陆大学来说，更加重视课外活动，提高学生的实践能力和分组合作能力，许多课程都会安排课外参观或采访，把写调查报告作为期末考评的一部分。台湾学生投入学习的时间不如大陆学生来得多，很多台湾学生会选择课余打工，一方面为了赚钱，另一方面为了积累社会经验。因此从完成作业的情况来看，他们不如大陆学生来得积极，在平时小考上的表现也不如大陆学生。

　　谢晴平时在学习古代汉语的时候就已经接触过中文繁体字，所以在台湾还是比较习惯使用繁体字，现在QQ聊天也用繁体字。当然，台湾的老师只要求大陆学生会认繁体字，并不硬性规定学生做作业一定要写繁体字。大多数台湾学生对于大陆的简化字只会认，不会写。台湾的书都是竖排的，看起来还是有些吃力。

　　参加原住民舞蹈社

　　了解台湾原住民文化

　　3月初，谢晴报名参加了一个原住民舞蹈社，常常利用课余时间学习原住民舞蹈，与台湾原住民交流，进一步了解台湾原住民文化。

　　谢晴一共要学习14个部落的舞蹈。原住民舞蹈是生活舞蹈，将舞蹈和部落的生活紧密联系在一起，大多数动作都直接取材于日常生活，不矫饰、不讲究技巧，强调毅力、耐力和群体合作。她常常加入热闹的人群中，和大家手拉手一起跳，很开心。

　　谢晴大一的时候是浙江外国语学院中文学院的舞蹈队成员，有一定的舞蹈基础，但她还是觉得阿美族和排湾族的舞蹈比较难学。

　　学校给每个交流生

　　安排一个学伴当生活指导

　　来到台湾短短的一个多月，谢晴深深地感受到台湾同学的热情。2月初她到台湾，刚刚结识的台湾同学就带她熟悉学校和周边的环境。那时候她还没有买课本，台湾同学就主动把书借给她，并且帮她印了上课要用的讲义。有一个周末，几个大陆交流生要去缘岛游玩，但是火车站很远，买票很不方便。中文系中三甲的班长听说他们的情況，就骑机车帮他们到火车站买了票。

　　为了便于交流，屏东教育大学给每一个交流生安排一个学伴当生活指导。谢晴的学伴叫张玮庭，国乐社社长，一个性格开朗的女生。2月初她去日本出游，特地给谢晴带回日本产的糖果。3月初，学校举办“瓜瓜传情”的活动，张玮庭又送给她一张贺卡和一个西瓜状的零钱包，令人感动。她还经常邀请谢晴参加国乐社举办的活动。谢晴学过二胡，也偶尔参加他们的团练，互相切磋技艺，增进友谊。前不久，张玮庭和谢晴约好，将在4月中旬带她去高雄的美浓、旗津等地游览。

　　谢晴与台湾原住民合影