教育随笔

　　今年我省的高考作文题，犹如一幅蒙娜丽莎的画像，笑，又似非笑，美，却又令人难以捉摸。

　　先看试题原文：

　　传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为“反哺”。

　　人类社会也存在类似现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流隐而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生转换。

　　以“角色转换之间”为题，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。文体除诗歌外不限，字数在800字以上。

　　这个题目的出彩之处首先在“出新”，这个“新”主要新在内容上。它一反“感恩”、“孝敬”、“回报”、“代沟”等传统话题，也游离于“国学热”、“经典热”之外，提出了“文化反哺”的新理念，这是一个立足当下、面向未来、面向现代化的新课题，对许多人来说，见所未见，闻所未闻。不要说在过去“如潜流隐而不现”，就是在当下，在主流媒体上，在常人交往中，也不是耳熟能详的话语。但是在人们日常生活中，却处处可感受到这种“文化反哺”：在生活方式上，年轻一代的“生活”观对老一代“生存”观的反哺；在价值观上, “自由”、“发展”对“顺从”、“苟且”的反哺，“人权”对“臣奴”的反哺；在审美情趣上，“简约”，“时尚”对“繁华”，“传统”的反哺……至于在电脑、电器、饮食、住行等方面的科学知识上，年轻一代对年长一代的影响，就更为广泛和常见。命题者将这种“常人心中有”但“常人笔下无”的“熟悉的陌生人”呼唤出来，聚焦于作文命题之中，确实别具匠心，非高智商大手笔者难出此题。   

　　更可贵的是，此题的出现并非从天而降，而是与去年我省的作文“绿叶对根的情意”有相当深的内在联系。如果说，去年的命题是指在生活情感上的“感恩”、“反哺”，今年则是在知识上、文化上、理念上的“反哺”。这样，一条渐行渐深、渐行渐高的轨迹，就彰显在我们眼前。      

　　正因为 “新”， 往常的猜题、押题方法就全落空了，那种想用背好的范文临场再“套一套”的“宿构”做法也肯定失灵了。而真才实学却有了大展拳脚的舞台。这对那些投机取巧、企图侥幸入围的人，不啻是一记当头棒喝，而对提高“区分度”，又是一计高招。

　　如果说，今年北京的试题“仰望星空与脚踏实地”像是立马横刀的关东大汉，上海的“‘丹麦钓鱼’材料”宛如十里洋场的贵妇人，那么浙江的“角色转换之间”则是一个行走于烟雨江南的小家碧玉。我们在欣赏其“含而不露”的朦胧美之余，可否希望她更爽朗、更显露一点呢？“角色转换之间”这个题目，写“转换”已属不易，写“之间”，更难下笔，而重点放在“转换”还是“之间”难以捉摸。要求考生在“思辨”上多下功夫，诚然不错，但思辨的概念不能云遮雾障，模糊不清，“羞羞答答”固然可以作为一种美的形态，但难以成为一种好的说理方式。作为考题，让学生花过多的心思在审题上，毕竟不是上策。作为富饶的浙江创新的浙江，不仅要有诱人的魅力，还应有大气、豁达的胸怀。这，不知算不算苛求？