智玩体锻 共研共享

　　实验幼儿园教育共同体深化体育锻炼研讨活动

　　研讨活动现场

　　11月8日，市实验幼儿园教育共同体邀请了全国优秀教师、上海幼儿园运动专家潘浩翰走进实验幼儿园，通过实地观摩、讲座研讨等形式，开展了一场关于体育锻炼的组织与优化研讨活动。

　　此次活动吸引了全市各所幼儿园骨干教师积极参与，共同探讨幼儿园体育活动的新思路、新方法，进一步深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，提升幼儿园体育活动质量，促进幼儿健康成长。

　　沉浸式观摩

　　共鉴幼儿活力绽放

　　上午8时，伴随着清晨的阳光，实验幼儿园的户外场地上，小、中、大班的孩子们在钻爬、投掷、走跑跳等体育锻炼运动中尽情释放着活力。孩子们或在丛林探险区勇敢前行，或在大操场综合区和塑胶跑道建构区体验合作的乐趣。记者注意到，孩子们在自由选择器材的过程中，不仅提高了动手能力和创造力，还在团队合作中学会了相互支持和鼓励。

　　另一边，由全市各所幼儿园骨干教师组成的观摩团正在仔细观察，记录下每一个精彩的瞬间，同时了解材料使用、场地规划及幼儿体能发展的实际情况，为后续的研讨积累了宝贵素材。

　　探究式指导

　　共探体育教育真谛

　　现场观摩结束后，潘浩翰在多功能厅带来了题为《体育锻炼与幼儿健康成长》的专题讲座。现场，潘浩翰针对晨间体育锻炼情况进行了即时反馈、具体分析和有效指导。

　　潘浩翰对实验幼儿园教师在体育锻炼组织过程中展现出的专业素养给予了高度评价。他认为，教师能够站在幼儿立场，因地制宜地利用场地与空间，及时关注幼儿安全，有效指导幼儿活动，体现了良好的师幼互动。同时，潘浩翰还结合实例，介绍了幼儿园区域运动观察评价工具，并对照评价工具进行了现场分析，帮助老师们更深层次地理解幼儿区域运动的评价要点。

　　老师们纷纷表示，这次讲座不仅开阔了视野，还为他们的日常教学提供了具体的指导方法。

　　场景式研讨

　　共促体育教育发展

　　当天下午，研讨活动持续升温。在潘浩翰的引领下，全体教师分为六组，围绕户外活动的观察支持、语言表达及组织管理等方面展开了热烈的现场研讨。

　　老师们积极参与，各抒己见，思维碰撞出了耀眼的火花。他们结合上午的观摩体验，以思维导图的方式梳理小结，并上台分享自己的见解和收获。现场卷入式的研讨氛围浓厚，大家纷纷表示，这种形式的教研让他们对运动场域的不同分类方法、幼儿运动基本经验与发展序列以及活动中教师的支持策略等都有了进一步的认识与理解。

　　潘浩翰对各组的分享进行了点评和总结。他强调，教师在组织体育活动时，要始终关注幼儿的需求和兴趣，灵活运用各种策略和方法，激发幼儿的运动热情，促进幼儿全面发展。

　　“运动能够激发幼儿智力潜能”的理念正日益成为市实验幼儿园教育共同体探索幼儿体育教育的新趋势。自今年以来，市实验幼儿园教育共同体已举办三次体育锻炼的专题研讨活动。长期以来，市实验幼儿园教育共同体秉持“自然润心，乐享慧行”的课程理念，细心规划孩子们的一日生活，确保他们在园内每天有2小时的户外活动和1小时的体育锻炼。自2020年开始，该园便致力于优化晨间锻炼及下午户外体育锻炼的内容与形式，以丰富多样的活动来促进幼儿的力量、速度、耐力、灵敏、平衡、柔韧等运动机能发展。

　　“自然是孩子的大课堂和天然运动场。我们要遵循幼儿身心发展规律，满足幼儿生长需要，打造运动生态环境、运动交往环境和运动功能环境，以体育游戏培养幼儿基本动作技能，提升运动素养，激发主观能动性。”市实验幼儿园教育集团党支部书记、园长应胜男表示，未来，市实验幼儿园教育共同体将以此次活动为契机，从幼儿的身心健康、智力发展、品德修养及艺术熏陶等多个维度出发，不断完善幼儿体育活动内容框架，助力幼儿全面发展。

　　融媒记者 吕晓婷 见习记者 吕漪琳