新爱婴第一期“绘本屋”创意课程举行

　　宝宝看图听故事，享受快乐阅读

　　□记者 高婷婷

　　上周六下午3点，永康日报·新爱婴早教中心“绘本屋”开展了首次创意课程。

　　这期“绘本屋”讲的是世界经典绘本《想吃苹果的鼠小弟》。故事里的鼠小弟代表了宝宝，鼠小弟的视角就是孩子的视角。鼠小弟在生活中经常遇到各种各样的烦恼：想和大象玩跷跷板怎么办？捉迷藏找不到小伙伴怎么办？新爱婴的老师准备了一整套鼠小弟系列，让宝宝和鼠小弟一起克服困难，快乐成长。

　　老师在台上讲“爱吃苹果的鼠小弟”，宝宝在台下听得入迷

　　林老师先用白板电视放了一遍绘本PPT，让宝宝初步理解故事内容。

　　故事很简单：鼠小弟想吃树上的苹果，但是太矮了摘不到，小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛先后也来摘苹果，最后，一只海豚把鼠小弟顶到树上，让他吃到了苹果。

　　上课前，林老师花了一个晚上时间制作了角色卡贴。她把背景布固定在黑板上，一边讲故事，一边用吸铁石将小动物贴在背景上。讲到“小鸟来了”，林老师就让小鸟的剪纸“飞”到树上；讲到“猴子来了”，林老师就把小鸟摘下来，把猴子贴在树上。在林老师的灵巧摆弄下，一幕幕故事就像皮影戏那样，生动地呈现在宝宝和家长眼前。

　　“摘不到苹果的鼠小弟很烦恼，它想：‘要是我也会飞，那该多好啊’……”林老师在台上讲故事，台下的宝宝们聚精会神地听讲。多多听得尤其入迷，别的孩子有时还会说悄悄话，他专注地沉浸在绘本的世界里。

　　林老师引导宝宝们换位思考：“如果你们是鼠小弟，你们会怎么摘苹果呢？”

　　瀚瀚立刻抢答道：“把树锯掉就好了！”

　　话音刚落，教室里顿时响起了一阵善意的哄笑。林老师夸奖了瀚瀚，鼓励他培养独立思考的习惯：“你很聪明，但是鼠小弟没想到。你还能给他出个主意吗？”

　　宝宝们七嘴八舌地讨论了起来，有的说跳上去摘，有的说让爸爸妈妈帮忙，有的说用石头打下来。在老师和宝宝一唱一和的对答中，首期绘本屋课程热热闹闹地落下了帷幕。

　　讲述绘本故事，培养宝宝的读书习惯

　　通过阅读《想吃苹果的鼠小弟》，宝宝们可以了解小鸟、猴子、大象、长颈鹿等动物的特征和本领。更重要的是，通过海豚最后帮助鼠小弟摘苹果，让宝宝认识到团结协作的重要性。

　　“……海豚帮鼠小弟摘到了苹果以后，鼠小弟也摘了一个苹果给他。宝宝们，有好的东西和小伙伴一起分享，才会更开心。”林老师说。

　　林老师认为，“绘本屋”课程可以培养孩子们阅读的兴趣。阅读对于孩子来说就像播种，随着时间推移，自然而然会在人生中结出果实。”

　　林老师介绍，新爱婴在早教园区建设了“绘本屋”，里面有许多世界经典绘本读物，孩子们可以随时在园里阅读，也可以带回家看。绘本结合了图画和文字，每一页描绘着精美的图画，配上一句简短的旁白。图像的直观形象性对于尚未开始识字、形象思维占主导地位的宝宝无疑是最好的阅读素材。同时，新爱婴开设了一个月一度的“绘本屋”系列创意课程，通过游戏互动环节，充分发挥宝宝的好玩天性，让宝宝进一步享受阅读的快乐。

　　“绘本屋”是潼潼的最爱，上完早教课后，她总要拿几本书来让妈妈讲故事。潼潼妈妈说，报名前，她带潼潼到园区参观。看到满书架的绘本，潼潼拉着她的手说：“妈妈给我讲故事。”因为宝宝的欢喜，她才报了早教班。宝宝在新爱婴里越来越喜欢读书，她看在眼里，喜在心里。

　　12月，新爱婴开展了以“亲子陪伴”为专题的线上活动，第一期主题就是“亲子阅读”。新爱婴早教中心的园长何敏认为，由父母给孩子讲述绘本故事，是培养孩子阅读习惯的最好途径。试想一下，孩子靠在父母身边，父母一边讲故事，一边给孩子指认绘本上的小动物，孩子身处一个放松、温暖的环境里，如何能不对阅读产生好感呢？