“最美教师”怎么评，看看各界代表怎么说

　　把好事做好，也要做到常态化

　　徐天送（退休教师）：

　　什么样的人才能评为“最美教师”，我觉得是要爱学生，又善于教学生，但是不能把升学率作为评选“最美教师”的唯一标准，也不能把政治表现作为评选“最美教师”的唯一标准，更不能把带病工作、放弃家庭等方面作为评选“最美教师”的唯一标准。评选也不能光看材料，应该注重多样化方式，多走群众路线，力求评选公平、公正。

　　翁国民（古山中学教师）：

　　“最美教师”的美，可以美在业务，美在荣誉，美在爱心和责任心，没有唯一的标准。虽然农村学校科研、教学水平也在迅猛进步中，但单凭个人教学和科研成绩，农村学校和城区学校之间还是有差距的，考虑到实际，评选活动应该向农村倾斜，同时也要注重爱心和责任心，从细微事迹中发现老师的“美”，也让他们在职称评聘等方面得到相应的奖励。

　　王云楠（市政协办公室副主任）：

　　“最美教师”评选，要把好事做好，在现阶段来说，更要动点儿脑筋，综合学生、家长和社会层面意见，多方面考虑，保证评选结果公正性。另外，建议把最后的评选结果可考虑延续性，用特有的形式，让它永远地保存下来，成为一笔看得见、有作用的精神财富，留给未来的教育，留给全社会。

　　徐晖（人大代表、前仓镇光瑶村党支部书记）：

　　我当过老师，现在改行了，原来的很多荣誉都成为历史，对现在的身份、职业来说没多大意义，但教师的经历让我欣慰，过去的学生聚会时都会想到我，我也最爱那一声“徐老师”。也是这段经历告诉我，只要用心去教学生，就会有所收获，这也应该是所有教师最崇高的追求，“最美教师”的基本要求。

　　应许（市纪委办公室主任）：

　　近几年，永康教育的成绩有目共睹、可圈可点。我想说，永康教育不缺美，而是缺少对美的发现和挖掘。“最美教师”评选应该注重参评教师的代表性，注重评选活动的公平性，像推行“阳光工程”一样，用程序公开性确保公正性，用事实讲话，让业绩发言，让大家信服，真正寻找出师德高尚、业务精良、群众信服、学生爱戴的老师。

　　周晓青（市妇联主席）：

　　好的学生是夸出来的，好的老师也是夸出来的，好的教育环境更是夸出来的，创造环境、营造氛围和教书育人一样重要。

　　“让我们的家长，不要跟孩子一起骂她。”孙青华的一句话让我印象深刻，我也曾听说过一些家长的不理解让教师无可奈何的事情，通过这个机会，呼吁大家更多地关注家庭教育，更多地去关注老师身上的闪光点。

　　从6日到10日，短短5天，累计14.3万人次参与2015年度“最美教师”的微信投票。眼下，“最美教师”转入活动总结及表彰阶段，如何在现有候选人中评定“最美教师”，能确保评选结果令人信服，更好地发挥示范引领作用？17日，在一场“特殊”的推进会上，来自各个领域的代表以他们的视角，畅所欲言，阐述对“最美教师”评选的看法。

　　市领导叶新、祝鸿熙出席推进会，聆听各方建议。市委常委、副市长叶新说，“最美教师”评选，是展示教师队伍良好形象，营造尊师重教氛围，增强教育发展信心的载体，也是为了更好地凝聚正能量。因此，在对象选择上应更好地体现代表性，在评选程序上更好地体现公正性，在成果运用上更好地体现长效性。

　　这个观点，其实是大家的共识，从本报摘选的部分代表发言中，可见一斑。

　　□记者 陈晓苏 杨成栋

　　华康明（市人大常委会教科文卫工委主任）：

　　虽然是“最美”，但这不是绝对的，而是相对而言的，基于此，评选活动应该要有代表性；评选活动也要持之以恒，形成常态化、制度化。同时，建议有关方面给予荣誉获得者一些待遇；也要挖掘他们付出背后的故事，展开并细化，让感染人的细节渗透在一个个亮点中，为更多身处一线的教师明示学习方向。

　　柯高军（永康日报社退休记者）：

　　我在民情专递工作室工作十几年，听过太多社会各界对教育的反映，老百姓对教育的期盼是越来越大。这次面向基层的评选活动，角度很对，就应该多关注基层一线教师，让他们的荣誉感、职业感和敬业精神得到更好地发挥。在继续扩大正面宣传的同时，也要打击约束“人在岗、心在外”的“假教育”，形成“百花齐放春满园”的局面。

　　朱伊琳（永康三中学生）：

　　爱是什么？爱就是教育的灵魂，这也就是“最美教师”的含义吧。所有老师都为心中的爱在默默奉献着，三尺讲台虽然平凡，但不平淡。春蚕一直没有说什么自语的话，但它吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子，那盛开的桃李就是对所有老师最高最美的评价。作为学生，我也认为，爱护学生、善于教学的老师就是“最美”的老师，他也是我们的骄傲。

　　陈晓峰（市委宣传部常务副部长）：

　　“最美教师”不应该受数量限制，也可以多设置一些荣誉奖项，让所有参选的候选人都能获得相应的奖励，毕竟评选“最美教师”不是最终目的，关键目的是要把他们的闪光点及影响力扩大，让引领效果最大化。为了鼓励农村教师成长，也让他们的付出有所体现，评选活动应该向长期扎根、奉献在农村的教师倾斜。

　　程宝山（退休教师）：

　　我亲历永康教育50年，见证了每一个发展的关键时期，但不论哪个时期，都离不开榜样的力量。评选“最美”，既要以小见大，要点面结合，也要上下齐动，更要前后传承。所谓以小见大，是寻找挖掘先进教师时标准不能过高，因为细小的所作所为，反映的也是崇高的精神。评选要力求全类别覆盖，也要注重品牌建设与传承，当然，学校内部也可以自行评选先进楷模。

　　曹法余（市委组织部副部长）：

　　市委、市政府着力建设“两大生态”，同样离不开教育生态。我认为，在把立德树人作为学校教育根本任务的同时，也应树立与之相适应的社会导向——家长是孩子最重要的老师，教育好孩子也是父母最重要的责任。所以，建议扩大评选范围，不仅要评选最美教师，也要评选最美团队、最美学校，还有最美家长。

　　蒋晓望（市编委办副主任）：

　　此次评选活动犹如一缕阳光照进教师队伍，带来满满正能量。最美教师的“美”，不仅要体现在教育专业成果上，更重要的是体现在师风、师德和奉献精神上。老师最基本的素质应该是对所有学生一视同仁。此外，评选要有公信力，在给“最美教师”一纸荣誉的同时，也要给一些实质性的荣誉，更要注重发挥他们的示范、引领作用。

　　陈小明（教育局退出现职领导干部）：

　　近几年，永康教育发展、上升快，这和市委、市政府的高度重视分不开。教师评优活动，从来没像今年这样轰动过，力度大是应该的，同时，程序上应该公平，形式上也要得到大家认可。我认为，评先评优在向农村倾斜的同时，也要向教龄长的教师倾斜，给他们鼓励的同时，也要发挥模范的作用，让身边的人，多说说身边的事。

　　夏红感（家长代表）：

　　教育局领导收到的那封信，是我写的。其实，写这封感谢信，初衷就是为了表达一个毕业生家长对老师的谢意，从来没想过引发这么大影响力的活动。说实话，这段时间，我经历了从意外到感动的变化过程，经由这么多部门联合，找到了不少和孙青华一样的好老师。和平年代，我们就是需要这样的“最美教师”。这封感谢信，我觉得自己写对了。