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吕美静永康一中高二（5）班班主任
身心健康比成绩更重要
吕美静从教已有16个年头，一直承担3个班以上的生物教学任务，担任班主任多年，同时还是备课组长、学科组长，是永康一中的骨干教师。“踏实做人、善为人师”是吕美静的座右铭。凭着自己的踏实肯干，任劳任怨，吕美静赢得了学校领导的信任，同事的尊敬，学生的认可。
□记者 楼蕲
学生称她“美静姐姐”
关爱学生，和学生之间建立良好的师生关系，是吕美静的教学方式之一。她经常找学生谈心，了解他们的课外情况，在炎热的夏季，还常常为学生抓痧。如果学生学习上遇到了困难，吕美静会主动帮助他们分析原因。
每年，高三学生都要多次参加金华地区联考，考试期间是吕美静最忙的时候，她会精心分析每一位学生的问题，绝不会对成绩差的学生不闻不问。她始终认为，学习成绩不好，对学生而言只是暂时的落后，重要的是努力之后的进步。每一次考试，她都会这样鼓励学生。
为了能让每一位学生更有劲头学习，吕美静还经常精心安排座位，考一次换一次。排座位时，她一点都不马虎，在排的过程中兼顾优势互补、性格互补、成绩优劣搭配等原则，每次都要花一两个星期。
吕美静从关爱学生入手，充分挖掘学生的潜能，让学生的潜能在学习中发挥得淋漓尽致。“美静姐姐”，这是学生们对她的昵称。在学生们看来，吕美静不只是他们的老师，更是他们的知心朋友。
“学生的心理和身体健康比成绩更重要。作为一名教师，我不仅要关心学生的学习成绩，更注重关心他们的心理和身体健康。我不期望每位学生都是年级前几名，这也不可能达到。但希望他们都一身正气，在学校学到的不仅只有课本上的知识，还有礼仪、道德等其他知识。”吕美静说，学习好或坏，都是她的学生，不会区别对待，努力让大家不走弯路。
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2010年至2014年，吕美静连续五年在高三年级任教，虽然年年都是上高三的复习课，但她丝毫不马虎，精心备好每一节课，认真批改学生作业，向课堂要质量，向课堂要效率。这也是她一贯的教学作风。
吕美静始终潜心教学研究，16年教学生涯中，连续多年在高三年级任教把关。她教的班级，生物成绩高分段的学生人数和班级平均分有明显优势。由于所教的学科成绩显著，吕美静多次被学校评为先进个人。
此外，吕美静积极投身教育教学改革，《高中生物学学生问题意识的培养》等多篇论文在重要刊物上发表或获奖。作为备课组长，吕美静认真贯彻学校办学理念，落实学校及教研组布置的各项工作，并带领备课组教师，注重教书育人，加大在教学中对学生的情感投入，分析和研究提高学科教学质量的因素，激发学生兴趣。作为学科组长，她团结本组教师，开展教学活动，进行教学研究，提高教学质量。2013年，吕美静担任高三学部副主任，兢兢业业、尽心尽力地查找学校的教学短板。最终，该届学生多人考入清华大学、北京大学等名校，考出永康一中近十年的最好成绩。
吕美静教学得法，关心学生，受到了众多家长和同学的喜爱。许多家长经常向学校称赞她：“孩子在吕老师班里特别有信心，成绩稳步提升，我们很放心。”学校领导对吕美静的评价颇高，说她所带班级的后进生少，尖子生多，班风正，学风好。
2012学年，学校安排吕美静担任高三（7）班班主任，主要是因为该班高二时成绩与其他班级差距较大，班风不正。
刚接手时，这个班确实存在很多问题，学生不爱学习，班级卫生、纪律都较差。为了带好这个班，吕美静真的是“蛮拼的”。她从抓班级和寝室的卫生着手，亲自带队搞卫生，绝不含糊，让学生明白：7班是可以做得优秀的。她还告诉学生，既然卫生可以做好，其他事情同样可以做好。以前上早自习，班上经常有学生迟到，吕美静就以身作则，每天早上都比学生到得早。一段时间下来，学生渐渐觉得，班主任做出了榜样，从此都不好意思再迟到。
2013学年，学校对高三年级重新分班，所有的理科班水平都一样，吕美静担任高三（8）班班主任。这一年，她沿用以前策略的同时，又有一些创新和改变。
一个重组的班级对学生而言是全新的，高三时间太宝贵，吕美静就想了很多招数让学生尽早融入新集体。另外，她还精心组建了一支精干的班干部团队，充分发扬民主，让学生学会自我管理。为了让学生能够用好每一节自习课时间，吕美静起早贪黑，坚持每天晚自习都待在班里，直到学生就寝后才回家。在她的宽容和鼓励下，高三（8）班的成绩稳步提升，很多学科平均分都位居全校第一，在每一次的金华地区联考中也都遥遥领先。
有一年，吕美静耳朵发炎需要开刀，可所带的班级正处在高三最后冲刺阶段，经过再三考虑后，她决定暂缓手术，每天去医院擦酒精消毒，直到这届高三学生毕业才去医院治疗耳疾。最终，学生们考出了让她欣慰的成绩。
吕美静说：“教师要热爱教育事业，并不断加强自我学习，认真备课，不断开辟新教法，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。”
孩子交给她，家长很放心
以身作则，成为学生的榜样
吕美静经常利用课余时间辅导学生。