程贞永康四中九（3）班班主任
三尺讲台上的“永动机”
“我不停地看你，是因为我很在乎你；我不停地呼唤你的名字，是因为我很期待你的进步；我找你谈话，是因为我担心你退步；我批评你，是因为我没有放弃你；如果对你不看不闻不问，那我是准备不喜欢你。”永康四中九（3）班班主任程贞总是这样告诫她的学生。
□记者 王伟建
“处于青春期的初中生，其实很在乎别人对他们的看法，希望得到家长、老师的认可和肯定，自尊心非常强。作为一名教师，经常给学生一个小小的鼓励，是非常容易做到的。而对学生而言，这个小小的鼓励，可能就会提升他的自信心。”程贞说，给学生信心，对于教书育人这份神圣的工作非常重要。
课堂上她像打了鸡血
刚接触程贞时，会直观地觉得她是一位非常质朴、简单，但又言语充实、情绪饱满的教师。采访过程很轻松，但一说到教育这个词，程贞会变得严肃。她认真地说，教育工作者，必定具备强大的责任心和饱满的教育激情。
其实，由于颈椎的关系，程贞的身体状况对教学工作存在一定的影响。“课堂上的时间，是学生的时间，是学生不断汲取知识、不断充实学业的宝贵时间，一分一秒都容不得浪费与忽视。”程贞说，无论她的身体有多么糟糕，但是一站到讲台，拿起课本，就会以饱满的情绪投入讲课。
该校的教师景小杭这样评价程贞：“在课堂上，她就像打了鸡血一样，身上的每一个细胞都充满了能量，全身释放出激情。”然而，一到下课，回到办公室，程贞则会趴在桌子上休息一小会儿，放松身体，为接下来的课“充电”。
“程老师是一个十分负责任的人，作为上学期才成为她的学生的我，对此我非常有感受。”学生陈英豪评价程贞，言语中充满了敬佩。
如何保持这份责任心？程贞会说，保持好责任心并不难。一方面，教育工作是一份充满快乐和幸福的职业；另一方面，学生把最美好的年华交给了学生生涯，教师就要对得起学生的信任。说起教育观，程贞认为，要问心无愧、尽其所能、负责到位，更要对得起自己的良心。
在课堂上，程贞除了强烈的责任心之外，让学生感受深刻的印象就是，程老师的课堂氛围，总是既严肃又轻松。
“在班级里，严肃算是我较为常见的，通常在于保持课堂纪律和班风建设过程中。如果一名教师不够严肃，那很有可能导致班级涣散；如果教师太过于严肃，则会导致学生害怕教师，从而产生其他不良情绪。”程贞说。
因此，程贞会在课堂上“引用”笑话，甚至是动漫人物故事，帮助学生理解知识点。在程贞看来，人与人交流，情绪是会互动的，也会影响彼此交流。所以，她会以自身的激情、精彩的表达，来调动学生学习的激情和兴趣。
“很多人认为，上科学课是很枯燥无味的，但是我们却觉得科学课是最有趣的。上课时，讲到某些知识点，她就会给我们讲一些生活中的例子，而且有时还亲自做示范给我们看，手舞足蹈的，不知道的人还以为她是在跳舞。学完后，因为老师的幽默教学方式和全面的讲解，我们也更容易记住知识点。如此，上课时轻松，做作业时，也能轻松应对问题。”这是程贞的学生俞凯君做出的课堂评价。
另外，程贞会综合考虑每名学生的学习成绩来进行针对性的教学。她对基础略差的同学非常照顾，通常会在上课前抽出一段时间，来温习上节课所讲的知识，帮助学生巩固记忆。
程贞还是一名班主任，从教20余年的她，一直以用心陪伴学生成长来要求自己。
程贞说，班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，让他们真正感受到老师对他们的亲近和呵护。无论是在学习上，还是生活中，都要照顾到学生。“一个星期，学生有5天的时间是在学校度过，只有2天回到家里，如果老师不能够陪伴在学生旁边，他们就会觉得孤独，很可能产生一些消极的情绪。”程贞说，陪伴学生，是教师工作中不可或缺的重要组成部分，教师需要给学生更多安全感。
因此，在一般情况下，学生早自习到教室，就能看到程老师早早在教室等候；晚自习结束的时候，程贞会最后一个离开。
每到下课时间，学生就会陆陆续续来到办公室找程老师辅导、问问题，甚至讨论较为深层次的问题。“课堂上，我会尽力将知识点讲得透彻明白，让学生理解。学生理解之后，就会对原本的知识点进行延伸，从而会向我问些更有难度的问题。”程贞笑着说，学生喜欢问问题，这是她觉得很开心的一件事，说明学生喜欢学习，对学习有欲望。对于学生延伸知识点，她认为这也是一件好事，说明学生理解了知识，对知识有了新的理解。因此，程贞会耐心地与学生交流，大家一起坐下来，像学术界专家学者讨论般展开交流，相互碰撞，从而营造崇学好学的学习氛围。
程贞时刻关注着学生在课堂上的表现以及同学间交往的状态，注意学生是否在情绪上出现波动。如果有，她会向其他学生以及学生本人了解情况，帮助学生打开心结。一直以来，程贞会要求自己，以平常心去看待他们的每一个长处，肯定他们的每一次进步，善于发现学生的每个闪光点，从而树立起学生的自信心和自豪感。另外，对待学生的失败和错误，她则给予谅解、宽容，让学生生活在和谐、温暖、相互信任、相互赞赏的氛围中，养成积极向上的健康心态。
久而久之，程贞与学生之间的交流不仅仅是一种师生情分，更像是朋友般亲密。有时候，学生会主动给程贞一个拥抱，这让她觉得这是学生的一种信任以及肯定。
“程老师是一个守护者，她守护着我们的成长，她会告诉我们要保护好自己，保护好自己才能有多彩的未来。”学生李论说，中午自习时，程贞也会带着书坐在教室的后面跟着大家一起学习，有她陪在身边，我们感到很踏实。
课堂上演绎“快乐时光”
师生如同朋友般亲密
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程贞利用课余时间辅导学生。
