办学愿景

　　书香校园

　　人文课堂

　　涵养教师

　　阳光少年

　　办学目标

　　规范化

　　特色化

　　打造品牌乡村小学

　　学校精神

　　健体

　　益智

　　树德

　　立志

　　校风

　　求真

　　阳光

　　至善

　　学风

　　立君子品

　　做有德人

　　教风

　　敬业

　　博学

　　善导

　　这是一所经受了百余年历史积淀的小学，它坐落在四路口东北角，远离城市的喧闹，一路开拓创新，一路蜕变。走进四路小学，你会真切地感受到这里浓郁的校园文化，领略到充满朝气的勃勃生机。

　　快乐课堂

　　“大家好，我是小蝌蚪。每当看见其他小朋友和妈妈一起玩耍，心里特别羡慕。我不知道妈妈在哪里。听说一（2）班的小朋友最聪明，爱帮助人，请你们帮助我找妈妈吧。”

　　21日，四路小学一（2）的同学们跟随一份小蝌蚪发出的寻人启事，踏上了帮它找妈妈的路程。

　　孩子们边观察边诵读课文《小蝌蚪找妈妈》，和老师分角色扮演小蝌蚪、鲤鱼、乌龟、青蛙。四路小学的快乐课堂已成为一大亮点。

　　“课堂是学生获取知识的主要渠道，也是获取美感、情感、归属感、愉悦感的主要渠道。快乐课堂的主题应该是自主、快乐、创新、发展。”该校校长方珍有独到的见解。经过几年高效课堂的探索与实践，他们又开始新的思考。

　　在四路小学，老师是快乐的指挥官，首先要把课上得有趣，而学生的父母也学着做擅于表扬的家长。走进他们的教室，可以看到一个快乐展示台。每天课前展示阶段，学生站在展示台上诵读、表演等，展示自我，学生是讲台的主角。

　　老师手里有一只袋子，里面装的是自己的反思、单元后记、学期总结、经验教训，还有学生的自我反思、对学习的自我评价、改进措施等。

　　每个班级的积分表上，每个学生的表现都有分值记录，这些积分就是学生综合素质成长记录。奖励的方式也多种多样，如与校长握一次手、提一个合理要求……

　　“快乐课堂既是一种理念，也是一种教学策略，是我们课堂教学的基本追求。”方珍说。

　　老师乐教，学生乐学、思维活跃、课堂充满激情，现在，快乐课堂的效力已经显现。

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　　老师乐教 学生乐学

　　健体益智 培养阳光少年

　　羽球树德

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　　晨曦渐渐晕开。早晨6：30分许，四路小学的操场上开始活跃着羽毛球队员训练的身影。待到8时多，早操之后，全校师生踩着欢快的节奏，挥拍而起，挑起自编自排的羽球操。

　　从2011年始至今，四路小学作为农村唯一一支羽毛球代表队，参加永康市比赛，屡获男子、女子团体第三、第四名的好成绩。与此同时，《以校园羽毛球文化促进学校特色发展的实践研究》课题在金华市成功立项，并于2014年12月开题。

　　该校每年一届的羽球节也开展得有声有色，羽毛球运动已成为这所学校的一道亮丽风景线。

　　要健体，更要树德，该校把“羽球健体，羽球益智，羽球树德，羽球立志”作为校园“羽德”文化，培育阳光少年，争创金华市羽毛球特色学校。

　　建多元书库 书香满校园

　　走进四路小学，便闻书香味。

　　校园的主干道上，是由读书名言警句、读书小故事组成的读书文化长廊。楼梯旁、走廊上，挂的是名人肖像及其诗文，还有师生诗文书画作品，阅读可以随时随地发生，移步换景，不离书香。

　　让好书流动起来，四路小学开设了图书漂流角、书吧、阅览室。漂流角上的每本书里都夹着一枚“漂流书签”，图书资源实现共享。从各班挑选出来的漂流书籍还被放入书吧，学生可以利用课余时间在书吧中享受阅读的乐趣。书吧旁边的“留言树”上，孩子们还可以留下自己的读书心得，既可以相互交流，也成为孩子成长的足迹。

　　21日上午的课间，五年级（1）班的胡贝宁、吕飞飞、吕安康等几位学生又聚在教室里的读书角前开始阅读。“每读完一本书就可以把书名写在‘存折’里，我们每个同学都记。”黄可盈亮出了她的 “悦读银行存折”，上面已经记了10多本书，还注了读书时间、读书感受。

　　每位学生每天阅读不少于30分钟，普通存折存下的是物质财富，“悦读银行”存下的是孩子们的精神宝藏。

　　去年11月27日，四路小学“书香校园”活动启动以来，已形成个人书橱、班级读书角、开放式书吧、学生阅览室、教师阅览室等多元化的五级书库。

　　多读书、读好书、会读书，不仅仅是汲取书本里的知识营养，更重要的是和作者、主人公真诚“对话”，启迪智慧、净化心灵、提高情操。据了解，“走近经典”“师生共读”等系列“书香校园”活动将在该校陆续推开。

　　同享阅读

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　　奋进中的

　　四路小学

　　热烈祝贺第六届中国（永康）

　　国际门业博览会召开

　　记者 支若愚