□记者 陈慧

　　在我市芝英镇，有这样一所幼儿园：它占地不大，只有1700多平方米，在那里就读的小朋友不多，还不到200名，里面的设备并不“高大上”，只是在原有的基础上，添加了许多自己的创意。但是，它于细微处见用心，形成了自己的教育特色：用绿色创意丰富幼儿园的内涵。它，便是芝英镇中心幼儿园。

　　该园园长楼映虹说：“由于受场地的限制，我们一直在思考如何让有限的空间发挥无限的可能，并且结合地域的特点，挖掘比较容易采集的低结构材料，用它们改良教学环境，丰富幼儿的活动材料与多元体验，在保持幼儿园‘底色’的同时逐渐形成自身的‘特色’，依托实验幼儿园共同体优势，不断提升教育品质。”4日，记者走进这所幼儿园，看到教师与儿童的作品，不禁感叹他们的良苦用心。

　　爱自然

　　爱社会

　　爱阅读

　　芝英镇中心幼儿园校园生活多姿多彩

　　来自实验幼儿园共同体的报道①

　　都说孩子天性爱玩，可是到了芝英镇中心幼儿园的绘本馆，孩子们出人意料地安静下来。绘本馆内摆着一张书桌，上面摆着鲜花、铺着桌布，一角还设有几张小沙发。孩子们或坐在书桌上，安静地“读”着彩色绘本，或倚在沙发上，徜徉于书海。读累了，就走到“书袋”前换一本书，或者在双层长榻上躺一躺，翻几个滚。

　　在绘本馆的墙面上，是一排排错落有致的书袋，它们可是用废旧的文件夹制成的噢。这些书袋用幼儿喜闻乐见的卡通形象分为三个大区域，每个区域的书籍上都标有相应的标识，如海底世界区每本书的封面上都贴有小鱼的图案，这样一来，孩子们看完后就不会找不到书的“家”啦！

　　许多人对这个绘本馆的第一印象是“安静、温馨”，记者同样感受到了这一点。“孩子们该玩的时候就玩，该看书学习时就要安静专注。我们希望营造良好的阅读氛围，让孩子们爱上阅读、学会阅读，从小养成良好的阅读习惯。”楼映虹表达了自己心目中的愿景。她说，幼儿园在发展过程中需追求“特色”，但不能忘了“底色”，今后，他们仍将关注幼儿在园一日生活的优化，与此同时，以课题为引领，让幼儿在“悦读”中快乐成长。注重“底色”形成“特色”，两者相互融合，让芝英镇中心幼儿园这幅画卷愈发厚重，具有文化内涵。

　　在芝英镇中心幼儿园的三楼，记者看到一群正在作画的小朋友。他们一边和同学、老师交流作画心得，一边用回形针，把刚完成的作品别在篱笆展示架上。

　　在每个教室外，靠走廊的墙面上，都设有这样一条别着幼儿作品的展示架：由木质篱笆构成，没有用胶水，也没有用钉子，而是用线和五颜六色的纽扣固定。远远望去，好像一面面移动的画廊，画风时而跳跃，时而童趣，与教室充满爱心与创意的构想相得益彰，令人感叹孩子们丰富的想象力、老师们精彩的创意。

　　“怎样才能完好地展示幼儿作品又能保持墙面的整洁并具有美感？我们做了不少尝试，用胶带、用挂钩……我们反复地在实地进行考证。最后，那质朴的篱笆跃入了我们眼帘，那一颗颗斑斓的小小钮扣宛若盛开在原野的花朵，它们则是用来固定作品和篱笆的。白色的篱笆、彩色的钮扣、稚拙的作品，映衬在黄绿相间的墙面上，更是增添了几番乡野情趣。在设计上，我们充分以幼儿为本，不仅考虑安全、美观、环保等因素，更是让每个孩子都可以轻松地把自己的作品挂上展示架，培养良好习惯体验成功的喜悦。而且这还是一条可移动的艺术长廊，因为我们的走廊防护弱，遇上雨天或大晴天，随时能把画廊搬到室内，以免幼儿作品受损。”楼映虹说，这让孩子爱护自己作品的同时，也降低了画廊的维护成本。用移动的画廊美化校园，温馨而又充满爱心，让幼儿园变得像家一样，又能循环利用，绿色又环保。

　　采访中，记者看到了在创意坊内制作手工作品的小朋友。他们拿着从校外捡回来的枯树枝，用五彩的线缠出一幅幅唯美的“网”，当成艺术品挂在墙上。墙上还有纽扣拼成的果树、彩虹等，甚至还有一棵树皮拼凑成的大树，树上挂着染成绿色的帽子，当做它的叶子……整个房间充满了大自然的气息。

　　走在创意坊内，我们仿佛能看到属于童年的那份纯真与快乐：周围的一切都是新奇的。来自大一班的一位小朋友说，创意坊是他最喜欢的地方，不论是穿上画衣，拿起画笔，画出自己心中五彩的世界；还是就地取材，拿个废旧的瓶子，绘出人形；又或者在春天里，安静地在创意坊外，感受门前植物萌动的喜悦，都带给他无限的快乐。

　　一位老师说，创意不限于去什么地方，用什么材料，做什么特别的事情，一草一木，都能激发孩子们的创意，都能让我们的家变得更美丽更温馨。果然，一年不到，创意坊外的植物俨然成了绿色小森林，坊内每个角落都摆放着孩子们的小作品，原本已废弃的瓶子、废旧盒子，在这里都发挥了作用，在孩子们的创意中变废为宝，成了教室里的装饰品。孩子们看着它们，满心的荣耀与自豪。

　　移动的艺术长廊 让人感受家的温馨体会绿色环保理念

　　创造温馨环境

　　形成热爱阅读的特色

　　“商场”内购物 享受表达与交流的乐趣

　　崇尚自然风 就地取材让孩子发挥创意

　　走进中二班，记者便被入口处的麻辣烫小摊吸引：摊上的小吃逼真诱人，经济又实惠，那是用泡沫串成的各色烤串，教室一角还有用纸做的包子、饺子等点心，还像模像样地在一旁放了一口锅。这可不是卖场，而是中二班的活动区——“风味小吃街”。

　　除中二班的“风味小吃街”外，大一班的花店，满眼都是塑料和纸张制成的五颜六色的鲜花，充满春天的气息；大二班的甜品站，摆放着泡沫制成的各色甜品，棒冰、甜筒等一应俱全；中一班的美发区，摆放着洗发水、吹风机模型、卷发工具。各式各样的小作品、小用具，把校园装扮成一个趣味十足的小集市。

　　在每周五的“快乐串串门”活动中，大中班四个班级的孩子都会到其他班级的“集市”“串门”，体验现实生活中的商品买卖。孩子们到班里的“取款机”处取“钱”，到大二班的甜品站购“甜品”，在大一班的花店购鲜花，在中一班的美发区美发。

　　大一班的一位小朋友说：“我喜欢美发区，可以做自己感兴趣的发型，还可以和同学讨论什么发型适合自己。”大二班的一位小朋友则兴奋地表示，还是最喜欢“风味小吃街”，可以用烤箱烤真的食物，还能卖给其他小朋友呢，就像真的商场一样。

　　中二班的卢菲飞老师说，在活动中能教会孩子们一些生活中的规则，如怎么买东西，怎么和店主交流，讨价还价，寓教于乐指导他们与他人沟通，表达自己的心情与喜好，促进幼儿社会能力的发展。