又是一年佳节到，对对春联把福报。6日——寒假第一天，永康二中一年一度的“写春联送祝福”活动如约进行。该校的师生们用手中的毛笔，浸满饱含祝福的墨汁，认真书写了上百副墨香四溢的对联，将他们赠送给在场的市民，与大家分享新年的喜悦。这一副副春联，在传递着浓浓年味的同时，也充分体现了永康二中社团活动的累累硕果。

　　借着新课程改革的东风，永康二中正努力创新德育方法，探索德育途径，提升德育效果，“德育课程化”已成为该校德育工作的一大亮点。

　　借助春联活动

　　传递浓浓祝福

　　□记者 李梦楚 通讯员 钱少萍

　　借助春联活动

　　传递浓浓祝福

　　“居家欢乐事从心，欢天喜地过大年”“好运迎进八方宝，财运亨通好前程”“骏马奋蹄驰大道，吉羊举角舞新春”……6日下午，南龙广场墨香四溢、年味飘香，人头攒动、喜气洋洋，这里是永康二中“写春联送祝福，创‘两美’进社区”的活动现场。

　　“学校开展这样的社会实践活动很好，给学生提供了一个锻炼的机会。”“我自己准备了内容，然后让同学们现场书写，挂在家里沾沾喜气！”活动现场，闻讯而来的学生家长和街坊邻居赞不绝口，争相索要春联。

　　来自唐先镇的吕女士“抢”到春联后喜悦之情溢于言表：“我之前在集市上找了一圈都没找到手写的春联，这下好了，不但有了春联，还是免费的，太感谢了。”吕女士告诉记者，她的儿子也在永康二中读书，拿春联回家还有一个目的，那就是“刺激”孩子。她说：“让儿子看看学弟的字都写得这么好，他这学长也要加把劲。”

　　永康二中团委书记胡志军介绍，吕女士口中这位学弟来自校书法社，名叫楼家扬，日前在我市第十届“哈尔斯”杯青少年书法大赛中曾获软笔组三等奖、硬笔组二等奖。据了解，此次参加活动的学生多以这些“小书法家”为主，其他还有学生会成员和志愿者。

　　据悉，永康二中“写春联送祝福”活动已举办了11年，是该校书法社的一贯传统。书法社四位指导老师的书法各具特色：党总支副书记、副校长施洪顺隽秀飘逸，姚庭笔走龙蛇，施汉阳端庄大气，程中豪古拙硬朗。在日常社团活动中，几位老师指导社员书法，给予他们不同的营养。这次“写春联送祝福”活动，他们也创作了大量作品，传递永康二中对大家的祝福。

　　胡志军说：“春节是传统节日，在此佳节来临之际‘写春联送祝福’，既为二中学子搭建了展现自我、锻炼自我的舞台，发挥学生特长优势，激发学生学习书法的热情，也提前为全市人民送去一份独特的新春礼物。”

　　加强社会实践 促进特色办学

　　丰富德育内容

　　探索德育途径

　　根据高中新课程改革精神，学生综合实践活动是一门必修课程。借此契机，永康二中在日常学习生活中将选修课与社会实践活动相结合，推动课程改革，开展特色教学。菇尔康农产品有限公司就是永康二中食用菌栽培实践基地。

　　去年5月，永康二中针对校综合实践类精品课程偏少，以及生物组师生对食用菌栽培有浓厚兴趣的实际情况，由校长施专政亲自牵线，主动联系，促成了与菇尔康农产品有限公司的合作，着手开发《食用菌栽培技术与实践》选修课程。

　　胡志军说：“通过开展这些综合实践活动，为学生提供较为广阔的发展空间，既丰富了他们的校园生活，陶冶了他们的性情，同时也能让他们在实践过程中，深刻理解课本上的、社会上的核心价值观，并将其内化为自身的道德素养和自觉行为。”

　　通过开展丰富多彩的社团活动，借鉴社会综合实践的开展，永康二中创新德育方法，探索德育途径，提升德育效果，将原先零散的、临时的、应景的德育课程资源，挖掘开发成生动活泼的、富有针对性的、特色鲜明的德育课程，“喜闻乐见”还不够，要让学生“争着参与”，“宣传教育”也不够，要让学生“动”起来，在实践中增长见识，在活动中陶冶情操，使德育常规化、课程化，促进学生快乐学习、健康成长、全面发展。

　　据了解，永康二中现有爱心社、辩论社、动漫社、美术社、环保社、书法社、文学社、广播社、摄影社、启鸾社、弈棋社、篮球队和田径队共13个社团，每个社团都配备指导老师，且都有自己所属的品牌活动，书法社“写春联送祝福”活动只是其中之一。

　　在永康二中，社团活动以其思想性、艺术性、知识性和趣味性，吸引了广大学生的积极参与。胡志军介绍：“社团活动把学生的兴趣培养成特长，把特长提升为技能，把技能拓展为素质，为提高学生综合素质提供了有效途径。”

　　在活动现场，记者遇到了一位参加过多次社会实践活动的学生，她就是永康二中前学生会主席郎晓珊。郎晓珊是永康二中2012届毕业生，她说：“学校常开展社团活动，每个社团都有其特色文化及活动形式，通过定期开展活动，为学生成长、成才搭建实践平台。如环保社以‘倡导绿色生活，建设绿色家园’为宗旨，坚持在校内外进行环保宣传与实践活动，每学期至少两次。”

　　曾担任过学生会主席，郎晓珊的体会特别深刻：“参加社团活动，使学生的竞争意识、合作意识、研究能力、创新能力、沟通能力等都得到了进一步提高。为今后上大学、进社会积累了非常丰富的经验，开阔了视野，也扩大了求知领域。”

　　高一（13）班的吴承昊同学是第二次参加社会实践活动，他说：“通过社会实践，我们锻炼了自己的组织能力、沟通能力、社会适应能力等，同时也明白了只有通过自身的不断努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，才能为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。”

　　“学校组织学生参加社会实践活动的目的，就是为了培养和锻炼他们的实践能力。”永康二中政教处副主任章伟斌说，将社团活动与社会实践活动有机融合，使社团活动常态化，对发展学生特长，锻炼学生活动能力，提升学生综合素质，具有强大的推动力，同时也促进了学校办学特色化。

　　宣传中心工作 助推“两美”永康

　　记者看到，此次“写春联送祝福”的对联是“有偿”奖品，市民需答对三道关于“垃圾分类”的问题才能得到春联。在活动现场，随处可见“五水共治”宣传牌、“垃圾分类”宣传单、春节减少燃放烟花爆竹倡议书。

　　来自安徽的许善稳夫妇说：“刚开始我们不知道垃圾怎么分类，学生们很耐心地讲解，我们答对了三个问题后，就送给我们一个小包还有一副对联。”拿着这副意义特别的对联，许善稳夫妇说，“回老家过年时也要教孩子怎么垃圾分类。”

　　据了解，永康二中常将市委、市政府中心工作与社会实践活动、校园文化建设活动相结合，如书法社开展以中国民族传统文化、“两美”永康建设、“五水共治”等相关名言、诗词为主题的校园书法大赛；日月湾文学社开展“告别交通陋习，倡导文明出行”活动，积极参与市教育局、公安局联合举办的“最美小交警”征文评选；启鸾社社员身穿汉服，送簪子给市民以开展汉服文化宣传。

　　胡志军介绍，永康二中常以团支部志愿服务小分队形式，深入学校周边社区、公园等公共场所，开展社会实践活动，如参观水厂、污水处理厂、追寻烈士踪迹、植树、学雷锋等。

　　“这是为了在陶冶学生文化修养、丰富心灵内涵的同时，增进他们对市委市政府中心工作的了解，让他们从小树立环保意识、节约意识等，为他们今后的发展打好基础。” 胡志军说，“例如同学们通过参观水厂、污水处理厂，真正认识到保护水资源的重要性，增强节水意识，更深刻地理解‘五水共治’。”

　　胡志军说：“此次‘写春联送祝福’活动将‘两美’永康、‘五水共治’等内容结合其中，也是为了提高大家的环保意识，吸引市民共同参与，为构建和谐社会、推动‘两美’永康建设出一份力。”