永康市最佳教育人

　　■见习记者 颜元滔

　　经典电影《心灵捕手》中的清洁工维尔是一个数学天才。他能解开世界上的数学难题，但同时又是一个问题少年。直到有一天，他遇见了西恩·麦克奎尔。在麦克奎尔的帮助下，维尔找到自我，重新上路。麦克奎尔就是维尔的心灵捕手。

　　不少人看过后，都希望自己能遇到一位像麦克奎尔一样的良师益友。其实，我们身边就有一位这样的“心灵捕手”——永二中的历史老师周敏。从教30年，一直默默地耕耘在教育第一线，她以无悔的执着，实践春风化雨、润物无声；用满腔的心血，书写信任与爱。

　　周敏，永康二中历史老师，1989年被评为永康市第二届“教坛新秀”，2006年被评为永康市“优秀教师”，2010年荣获浙江省第二十三届“春蚕奖”称号。她的《洋务运动——中国近代化的起源》《新课改背景下的历史教学创新》等一系列论文获省、金华市、永康市教育教学论文奖。她负责的《知行合一——提升高中班主任德育工作的实效性》的课题研究获永康市课题研究三等奖。所任教班级多次考出永康市文科状元。

　　人物名片

　　颁奖辞

　　把心语以“写教”方式植入学生心灵，涓涓细流，她是师生眼中的导师；打开历史天窗遨游上下五千年，孜孜以求，她是编织成线的“春蚕”。 授业解惑三十载，尽心书写人生路。

　　独特“写教”，她是学生的心灵导师

　　每个新到周敏所在班级的学生，都会收到一个笔记本。笔记本的扉页上，有红色彩笔手绘的两颗互相交融的爱心，爱心里写有“心语”两个字；爱心的下方，是一篇题为《诉说真诚》的短文。短文的第一句话是：“世界上，有一种至善的美德，叫真诚。”

　　这是周敏精心设计的心语，也是她独创的绝招——“写教”。

　　“高中生常常觉得自己什么都知道，是个大人了，可其实他们的心理上还远没有成熟。 ”在周敏看来，处在这个时期的学生，如果教育方式不当，就可能收到反效果。比如，有时候，学生犯了错误，如果当下就批评，老师也容易受情绪影响，口不择言，学生会产生逆反心理；而通过写教，下笔前肯定会再三考虑，措词上学生容易接受。

　　而且，写心语完全是由学生自愿的。当学生觉得想跟周敏交流又不好意思开口的时候，就可以写心语，不受时间、地点的限制。

　　慢慢地，心语成了学生和周敏沟通的桥梁。学生们有什么事都会通过心语告诉周敏。比如学习中的问题，比如懵懂的情感小秘密。在学生眼里，没有什么话是不能跟周老师说的。

　　“孩子们遇到了学习、成长中的困惑，他们肯写出来，就是信任我。”因此，周敏每次回复都会花上很长的时间，查找资料，整理有用的小故事，再仔仔细细誊写到笔记本上。以一个大朋友的身份，给孩子们提供一些人生经验和心得体会。

　　“这上面记录了我的成长历程，也写满了周老师的批语。这些批语有提醒、批评，但更多的是肯定、鼓励，也有帮我解决烦恼的指导性意见。”一位学生在心语的最后一页写道。

　　学生黄雨心在毕业时给周敏写信说：“三年的日子真比想象的短暂，您曾在我悲伤时劝慰我，失意时鼓励我，教我真诚，给我信心。做您的学生多幸运！”

　　通过“写教”这种方式，对学生进行长期不辍、和风细雨式的德育教育、心理疏导，使学生的自我管理能力与独立人格同步发展。“他们不仅能反思自己的外部表现，而且能深入反思自己的内在品质、内心世界。他们可以用真正的自我管理来完善自我，并进一步建设自己的集体。”周敏对这项管理班级的方法挺满意。

　　点滴关爱，她是孩子们的周妈妈

　　周敏说，没有爱，就没有教育。她就像孩子们的妈妈，贴心地为孩子们打点好一切。

　　天热时，她为学生准备凉开水、蚊香，还为学生买西瓜、煮绿豆汤；天冷时，她为学生烧好热水，一壶壶保温在热水瓶里，还为学生买桔子、苹果等水果。春秋感冒高发期，她为学生买板蓝根冲剂预防。

　　在母亲节，周敏为学生准备了苹果，让他们亲手送给妈妈；感恩节，她为学生准备精美的贺卡，让他们送给想感谢的人。

　　在周敏看来，做这些事，花不了很多钱，却能让学生很开心，也能让他们体会到什么是爱，并把爱传递给他人。

　　事实上，有很长一段时间，周敏在照顾学生的同时，也坚持照顾瘫痪在床的父亲。她每天四时起床，帮父亲料理好大小便，擦干净身子，喂完早饭，赶往学校上早自习。晚上在学校都要忙到八九点钟，回家后还要给父亲按摩一个小时，给父亲的褥疮换药。

　　“在旁人看来，她身上所背负的艰辛是常人难以承受的，而从她眼里，我们读到的却是乐观、坚韧与毅力。”校长施专政说，周老师的不平凡就在于，她总是默默地奉献，用自己的行动感召着孩子们。

　　果真，爱是相互的。教师节、感恩节、母亲节、三八节，周敏收到的花总是特别的多，花里的卡片字字句句，写满了学生的感激之情：

　　“高中三年，我们不仅在一个优秀的班主任指导下度过，更是在一个慈母的关怀中成长。”

　　“请允许我尊称您一句：周妈妈！能遇到您是我的幸福。”

　　敬业奉献，她是教师中的好榜样　

　　从教30多年，周敏几乎没请过一天假。

　　2008年带高三，周敏被查出身体疾病，需要手术治疗。可她不想耽误教学，硬生生拖到高考结束才进行。

　　说起这件事，施专政除了感动，还有敬佩。那一年，他头一回郑重其事地召齐了学校六位领导，一起到医院慰问这位爱岗敬业的好老师。

　　那一年，周敏没能参加学生的谢师宴，却在病床上收获了学生最多的感谢。

　　常常有人问，当老师那么多年，多少也会厌倦了吧？可在周敏看来，教师是个常做常新的职业。

　　周敏说：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”要教给学生三分，自己肚里要先有十分的东西。因此在工作之余，她坚持剪报、学习，整理了满满一书柜的资料。每次备课，周敏都会把最近收集的新闻、流行小故事等新鲜知识加入到教育、教学过程中。

　　为了让教学手段更多样化，周敏从零开始，学习电脑知识。从最初级的打字到纷繁复杂的多媒体课件制作，一有时间就潜心研究，向年轻老师虚心求教，通过各种途径搜集影视文件，截取其中有用的部分用于课件制作。

　　数不清多少次，周敏在电脑前一坐就是一整天，累得肩周炎发作，手根本抬不起来。但尽管如此她还是没有放弃，靠着顽强的毅力，最终将学科所有章节都做成了多媒体课件。当她欣喜地将新作品展示给学生时，学生们除了真切地感受到她那份难以抑制的幸福感，更多的是她忘我的热情带来感动。

　　学生陈果熠在一次心语中写道：“不知道你听见没有，我上历史课时经常和旁边同学讲，这个老师好像没有一天正经上过历史，都在讲一些‘无用的东西’。其实我心里多么希望你再多讲一点。我把你对我们说的每个事例都记得清清楚楚，有些可能你自己都忘了。我相信，任何一个学生，只要跟你这样的老师学三年，学到的知识不仅可以决胜高考，更可以笑傲人生。”