■记者 王洁航

　　“2013学年第一学期期末抽测六年级语文、数学、音乐综合成绩雄踞全市前四名，合格率达百分百。”——这是前进学校双塔校区交出的第一份成绩单。

　　前进学校双塔校区（以下简称双塔校区）有点特殊，去年八月底新永小学因故停办，前进学校临危受命，接管了该校，因此有了双塔校区。在这么短的时间里，老师和学生是怎样克服这一巨变所带来的困难，交出了这份令人欣慰的成绩单呢？近日，记者怀着好奇心前往探究了一番。 

　　所见所闻

　　学生在这里是个宝

　　怎么对待学生，从该校怎么对待“暂时学困生”问题上最能体现出来。

　　“孩子在前进学校就是个宝，一开始我们就把这个理念植入双塔校区教职工心里。”双塔校区的执行校长吴竹云说。

　　对某个话题进行探讨、总结是双塔校区老师每周的必修课。前些日子，吴竹云出了这么一道题：“如何表扬‘暂时学困生’？”探讨会上老师的发言让吴竹云深感兴奋，因为他们不仅进行了认真地思考，而且提出了可行的方案。

　　四年级的李老师说，课堂上只要一发现“暂时学困生”举手，马上请他发言；有时特别设计一些简单的问题，特意让其来回答，答对了，老师表扬、同学鼓掌，以期培养他的兴趣，增强他的自信心。

　　“发现有位学困生的课本特别干净，我就发起一个小评比：比比谁最爱护课本，通过这些小小的评比，‘暂时学困生’得到了鼓励，在学习上慢慢培养起自信。”三年级的一位语文老师说。 

　　吴竹云说，“每个学生都有各自的长处，教师的使命就是最大化地挖掘他们的正能量，让学生个个自信十足，精神饱满，健康快乐成长。”

　　颜老师的“微笑教育”

　　颜老师是双塔校区五年级的语文老师。学生自己有一句经典的话： “不听颜老师的话你会吃亏。”

　　为了让孩子们有个健康的胃,颜老师定了个班规，那就是饭前、饭后10分钟内不能喝茶水。开饭前10分钟，颜老师都会雷打不动地按时来到教室。假如这时有学生要喝水，颜老师就会脸带微笑、目光严肃地注视着她。在颜老师的微笑里，有的学生马上认识到自己错了；对还没有意识到的学生，颜老师也不是粗暴地制止，而是跟他说，“你忘记颜老师胃痛的样子了吧，保护好胃对你的健康很重要啊。” 

　　颜老师说，“呵斥教育”可能比“微笑教育”省力简单，但微笑更能保护学生的求知欲望和探索精神，并能让他们更自觉地改正错误。这些品质是作为一个公民所必须具备的，作为小学老师，我们要从小为学生打好这方面的基础。

　　每做一件事，颜老师都会让学生自己先设定目标，定了就要求学生努力去实践，因此，学生学得特别主动。比如上学期学生自己把各门功课的及格分定为85分，现在他们提出要把及格分升高到90分。颜老师欣慰地说，孩子们的自我超越真让人高兴。

　　黄老师的“五心”行动

　　黄老师是双塔校区二（2）班的班主任，如今还待字闺中，只不过这个“闺”是学校，她是以校为家的好老师。她每天早上7时前到校，晚上7时多才回家，因为她要陪着住校的学生一起完成作业，一起阅读课外书。

　　黄老师还告诉记者，在双塔校区像她这样的老师多着呢。所有管理晚自习的老师，值日老师，后勤管理人员都是这样做的。

　　黄老师有自己的教学理想，那就是做个具有“五心”的好老师。何为“五心”? 那就是责任心、爱心、专心、耐心、细心。黄老师班上有个学生非常调皮，上课的时候会突然站起来，有时甚至会钻到桌子下面，但是黄老师从来不大声喝止他，反而格外温和地对待他，还把他身上的一个个优点发现出来，及时表扬。比如用完饭，这个调皮的学生总是认真收拾餐具并摆放得整整齐齐，黄老师大声地夸他，“大家看，某某同学连餐具都收拾得那么整齐，他也一定能改掉上课走来走去的坏习惯的，对不对？”同学们齐声说，“对！”从那以后，他果然有了很大的转变。

　　追根溯源

　　好习惯需要从小培养

　　如果说前进学校的老师在教学方法上各有千秋的话，那么他们的教育目标是一致的——那就是教育不息，好习惯培养不止。

　　我们先来看看前进学校毕业生的潜力，这是可以用数据说话的。

　　2013年下半年，前进学校毕业的学生，58名升入公办初中就读，多数学生是班级里的佼佼者，他们爱学习、有礼貌、习惯好、基础扎实有后劲，深受老师的好评；65名升入市三大民办初中的学生，也风头很劲，有52名获得了奖学金，其中17名分别获得了一万元的最高奖学金。

　　今年3月份，《钱江晚报》在杭城名高中做了一个学生出身的调查，揭开了一个真相：七成重高生非名校毕业。他们得出的一个重要结论是——小学是不是名牌不重要，重要的是有没有养成好习惯，这个调查结论印证了前进学校十多年来坚持习惯培养的正确。

　　前进学校成绩报告册的一至二页是对学生习惯培养的关注要素，家校联系册里留有学生记录习惯养成的空间。教室的墙壁、操场的围墙、楼梯的拐角、洗手间里、水龙头旁……，好习惯要素在校园内随处可见。

　　前进学校坚持践行的六大好习惯内容是：1.把一件事情做到底。2.孝敬父母。3.认真写字。4.说了就一定要努力去做。 5.用过的东西放回原处。6.从错误中反思自己。他们还将这些习惯进行了细分，有内容要求、有操作步骤、有评价标准，使之可量化、可操作、可检查、可评价。因此，习惯对小学生来说不是笼统难做到的，而是可培养践行的。

　　前进学校的老师个个都是六大好习惯践养的示范者、督促者、培养者、评价者。学校要求每个老师，一发现学生努力践行好习惯就将它定格下来、加以推广。班级每个月都要评比“践行好习惯明星”，并在中队角上“亮相”。一方面让受表扬的学生更有信心养成好习惯，另一方面身边的榜样能激励其他同学努力追赶。

　　这是一个书香四溢的校园

　　一说到读书，前进学校校长夏琳瑛的眼神就闪闪发光。她家曾被评为浙江省“学习型家庭”，对这个荣誉夏琳瑛很珍惜，谈及教育愿景，她眉飞色舞，完全不像六十开外的人。她立志带领师生把前进打造成书香校园。

　　双塔校区的执行校长吴竹云是夏琳瑛教育理念的忠实传承者。她是一个“书迷”，淘到一本好书，一天准读完，反思、领悟很到位。习近平主席在俄罗斯接受电视台专访时说 “读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”夏琳瑛和吴竹云都将这句话作为座右铭。

　　校长带头，老师不甘落后。在前进学校的校园里，爱书、读书蔚然成风。学校搞活动的奖品是书，逢年过节学校送的礼物是书。寒暑假还给老师布置阅读书籍的家庭作业。学生作业完成了，有空闲，希望得到的奖励也是看书。校园的开心书吧、班级的图书角都是学生的阅读小天地。

　　这是一个学生健康成长的乐园

　　快乐对一个人的成长相当重要，能最大程度地发展学生的情商和智商。前进学校的校训“快乐、勇敢、求真、向上”，快乐是放在首位的。

　　每学期开学，老师、同学们总是开开心心地返回校园，他们觉得教书、读书是快乐的事，况且一开学就有惊喜等着他们。

　　秋季的开学典礼，其中一个主要的环节，就是通过摇出幸运号，为各班确定一位同学，与校长共进晚餐。在富丽堂皇的餐厅里，同学们提建议，谈梦想，和校长开开心心地度过一个有意义的夜晚。

　　每逢圣诞节，校长和老师都是圣诞老人。当学生收到心爱的礼物时，真是乐翻了天。

　　多年来，前进学校着力打造“快乐课堂”，将教学过程中 “学生是否学得快乐”作为评价成败的重要标准之一。“笑声多，掌声多的课堂是最受欢迎和推崇的，过程好，结果能差吗？”吴竹云如是说。

　　快乐课堂，相互赞赏。

　　自己动手，放飞梦想。