（上接1版）抓教师队伍建设方面，建立入伍体系，招录工作树立"高放低收"导向，即向高端人才更加开放，对低层次毕业生严格控制指标；同时抓新教师成长，入伍三年内，实行联系人负责制，为新教师建立成长档案；明确提供在职培训等继续学习机会的同时，重考评淘汰，每年考评倒数的，在职教师转岗到非教学岗位，新教师给予第二年试用期。

　　此外，还要利用绩效考核分配破解难题。要有效运用绩效手段，强化统筹和多元评价、拉开档次并重，结合不同学校定位科学设立评价因子，发挥绩效工资的调节作用。

　　“二次出发，教育率先突围，不是口号，而是立足于教育是决定一个区域可持续发展能力关键所在的基础性地位所提出的。”戴翀说，“我们希望在社会各界的关心下，尤其是教育系统全体同志的自觉参与下，打一场全面的教育‘突围战’。”