陈亮其实素爱人才，对胡不凡写出论文获得大奖，为学校带来荣誉，是打心底里欢喜的。只不过他为人耿直，又深受穷男富女的影响，认为对男学员要严厉些，尤其是对有才华的男生更要高标准严要求。因此，常常责任重于关心，严格多于温馨，同学多觉得他可敬不可亲。朱熹恰恰相反，常以长者的慈爱善待学生，以智者的学识开导学生，使他成为最受欢迎的教授。因此，往往陈亮制定教学方案，朱熹出面谆谆传授。这两个拍档，天造地设，倒也融洽。学员们得名师教诲，无不学业精进获益匪浅。

　　学员们写论文出现的群羊效应，引起陈朱警觉。两人都是人中精英，所见略同，很快拿出方案，照例交由朱熹宣讲。诸位没听过朱熹的课，不知道大师讲课的精妙，168的学员可是如饕大餐大块朵颐。

　　朱熹讲课风格温婉，举重若轻，即便严格批评也是不疾不徐，神色舒缓。他指出本次论文居然有一半人写了我说什么什么之关系，纯属拾人牙慧，了无创意。向胡不凡同学学习是对的，但要学的是胡不凡为什么能独具慧眼写出这样的文章，而不是他怎么写。学习要掌握的是道，而不是技，得道者得大器，学技者得小调，有创新能力的人才能写出好文章。什么叫好文章，我给你们定个标准，三流文章堆砌文字，二流文章道德伪装，独抒性灵才是一流。至于模仿因循那叫习作，入不了流。你们自己对照一下，算是几流。

　　什么叫创新能力，也有标准，它包含记忆力、想象力、洞察力、注意力四大要素，其中最重要的是想象力。一个缺乏想象力的人，好比井底之蛙，目光短浅，识见简陋，思路狭窄，奢谈创新了。除了健康，人有四样东西最宝贵，知识、经验、想象力、创造力。知识教人如何认识事物，经验教人如何处理事物，想象力教人如何延伸事物，创造力教人如何改变事物。你们在这里学习，就要努力让自己成为一个有创新能力的人。

　　我的本意是希望你们之中能出几个大学问家，知识界领袖，学术界宗师。但你们的陈校长胸怀广大，更喜欢培养经邦济世的人才，穷则独善，达则兼济，为中华民族的伟大复兴尽责尽力。所以，你们出去一般会仕途顺利、宏图大展，但我建议，无论以后你们能当多大的官，都要从现在起就有意识地习练一门技能。比如琴棋书画、学问医术，会让你们活到老学到老用到老，受益终身。做官的风光是暂时的，退下来后人们就会把你遗忘。人退政息，迎新弃旧，这也是官场潜规则。而会一门技能，越老越见成就，越受欢迎，如老画家老中医气功大师国学大师，没有谁敢不尊敬的。远的如王守仁，世称阳明先生，文武全才，事功不小，曾任南京兵部尚书，享正部级待遇。但后人记得的不是他的官位，而是他的姚江之学，致良知之说。近的如你们永康的一些官员，或擅于丹青，或长于鉴赏，或精于太极，或乐于收藏，或工于摄影，退下来后依然高朋满座广受欢迎。而那些身无所长的官员，退下来闲得发慌，只有在家生闷气了。所以，人要有专长，人专则传，不可杂乱无章，广发而废。个中三昧，你们慢慢体会。

　　昔释迦牟尼在菩提树下苦思七日，一悟成佛。我没那种天分，但也修炼了几百年，愿将一些感悟传告你们。

　　人的一生常吃三碗面，场面、情面、体面。谁没个场面要应酬，谁没个情面要买卖，谁没个体面要做做。就是国与国之间交往，也少不了吃这三碗面。但这三碗面是不可随随便便吃，更不能稀里糊涂吃的。至于怎样吃才是恰当，这又要具体情况具体对待，不可一概而论。我传授你们四字真言，记住这四个字，好好体悟认真实践，可得受用一生。一个是尖字，一个是卡字，一个是斌字，一个是引字。尖能大能小，卡能上能下，斌能文能武，引能屈能伸。其中的道理不须我多说，相信你们都可领会。运用好这四个字，就能吃好三碗面，吃好三碗面，方能成大器矣。何谓大器，名士才情，英雄肝胆，圣贤学识，仙佛心肠是也。